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上海市医药学校:校昆明医学院海源学院企联动创新人才培养模式 文  / 初中生职业学校 2021-04-30 人气 132

上海市医药学校:校昆明医学院海源学院企联动创新人才培养模式

学生在五共型生产性实训基地实习

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上海市医药学校:校昆明医学院海源学院企联动创新人才培养模式

徐阳老师在上药集团中央研究院指导学生

上海市医药学校:校昆明医学院海源学院企联动创新人才培养模式

陆国民校长和上海罗氏制药负责人共同为实训基地揭牌

2012年出台的上海市战略性新兴产业发展“十二五”规划中明确提出,到2015年,上海要成为我国生物医药技术创新的重要基地,确立生物医药产业的领先地位。近年来,为了进一步适应上海市生物医药产业发展对人才的需求,上海市医药学校作为上海医药(集团)有限公司下属的国家级重点中等职业学校,紧密围绕发展定位,将服务上海市生物医药产业发展、服务上药集团发展作为教育教学的中心任务,积极探索校企合作的新领域和新机制。

2013年4月,经国家教育部、人社部门、财政部门批准,上海市医药学校成功入选第三批国家中等职业教育改革发展示范校立项建设单位。学校以此为契机,凝心聚力,以校企合作为切入点,在专业内涵建设、人才培养模式改革等方面真抓实干,通过和相关企业进行有效、深度的校企合作,在多个专业开创全新的人才培养模式,为上海市医药产业发展提供人力支撑。上海市医药学校校长陆国民表示,学校创新校企合作运行机制,推动生物技术制药、药品食品检验等重点专业的人才培养模式改革,为提升医药产业竞争力,使中国从“制造大国”向“制造强国”转变提供人力支撑。

专业布局,对接医药企业需求

近年来,为了主动适应上海生物医药产业结构调整升级的需求,服务上海市生物医药产业的发展,上海市医药学校进行了专业布局和结构调整,将原有的医药卫生、商贸旅游、加工制造三大类7个专业统一调整为医药卫生类6大专业,聚焦医药产业链的药品生产、药品流通、制药设备维修等环节。

学校的专业布局和结构调整对接医药产业的布局和结构调整,从根本上做到了职业教育服务发展的新要求,同时也为校企合作工作的有效开展打下了坚实的基础。专业布局对着企业需求,课程设置对着岗位要求,学生能力要求对着岗位职业证书要求。

制度建设,夯实校企合作基础

上海市医药学校对于校企合作的指导思想是:坚持需求驱动,坚持实践导向,坚持校企共赢,以人才培养为切入点,校企深度对接,实现整合资源,创新人才培养模式,提高人才培养质量,提升学校品牌。长期以来,学校始终注重建立健全校企合作制度、完善校企合作机制,不断夯实校企合作的制度基础。

学校成立了上海市医药学校校企合作领导小组,制定《上海市医药学校校企合作领导小组条例》。领导小组根据学校发展定位、办学方向和社会服务的总体要求,统领各职能部门在订单培养、企业培训等方面与企业的全面合作。

通过制定《上海市医药学校校企合作领导小组条例》,明确了校企合作领导小组工作职责,为校企合作项目的顺利开展提供了有力保障。同时在校企合作领导小组的框架下,学校和企业共同参与专业建设、课程标准与教材开发,通过经常性的沟通协调,破解难题,每半年组织一次校企合作沟通见面会,不定期举行大型的校企合作论坛。

顶岗实习是校企合作的主要形式和途径,为了保证学生顶岗实习工作的顺利开展,上海市医药学校制定《上海市医药学校顶岗实习管理办法》,对于学生实习岗位、实习单位、学生实习的组织体系进行了明确的规定;分别制定《上海市医药学校顶岗实习学生管理和考核办法》和《上海市医药学校实习带教教师管理办法》,明确实习学生和带教教师的职责,保证实习生按时完成实习任务、顶岗实习工作有序进行。

校企联动,创新人才培养模式

自2013年开展示范校建设工作以来,上海市医药学校围绕着三个重点专业,开展特色鲜明、富有成效的校企合作,调研企业需求,创新人才培养模式,实现学校、学生、企业、社会共赢。

1.生物技术制药专业“全程仿真式”人才培养模式

上海市医药学校生物技术制药专业以培养合格的生产岗位技术技能型人才为目标,通过多次专业调研和头脑风暴,建立起动态调研机制,先后组织专业教师赴32家生物医药企业开展调研,摸清企业对中职生物技术制药专业人才的岗位技能和素质要求。在对该专业人才岗位职业能力分析的基础上,与合作的多家企业共同开发“全程仿真式”人才培养方案和中高职贯通培养方案,聘请专家论证,选取了4个工作岗位的14项工作任务,将典型工作任务转化成教学任务。

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